La visite des "Arcs-en-ciel"

Par Sylvie Boisvert

Sonia, une belle petite fille de quatre ans, participe à des séances en musicothérapie une fois par semaine depuis environ cinq semaines quand sa maman mentionne qu’elle a parlé des bienfaits de la musicothérapie pour Sonia aux éducatrices de la garderie de sa fille. En effet, Sonia frappe le tambour avec cœur et joue des carillons tubulaires avec grand plaisir tout en écoutant les chansons de la musicothérapeute. Comme elle est atteinte du syndrome de Rett, Sonia est limitée dans son exploration et ses interactions sociales; par contre, elle s’épanouit par la musique en vivant des expériences centrées sur ses capacités.

On convient donc d’inviter tout le groupe de Sonia à une séance où elle sera l’hôtesse.  Bientôt les petits « Arcs-en ciel », onze enfants âgés entre trois et quatre ans,  arrivent  au local de musicothérapie.  Sonia agit comme modèle et démontre à ses copains comment frapper le tambour, ou gratter de la guitare en ayant à ses côtés un enfant qui  joue de l’instrument avec elle. Un nouveau lien est établi entre Sonia et ses copains,  qui voient Sonia comme un leader ou une facilitatrice alors que bien souvent elle a besoin d’aide.  Chaque enfant a le sentiment d’être important à ses yeux, par le jeu partagée des divers  instruments. Toute la classe quitte avec regret à la fin de la séance. Mais plusieurs photos prises par la maman de Sonia seront un souvenir pour cette grande rencontre.

Quelques jours  après, les enfants ont envoyé des dessins à la musicothérapeute pour  la remercier de leur visite. Il est apparu plus particulièrement dans un des dessins, comment la musique avait joué un rôle rassembleur dans cette rencontre. Les carillons tubulaires bien placés au centre du dessin et les enfants qui gravitent  tout autour témoignent du vécu des enfants lors de leur visite.

La Fondation de musicothérapie du Canada a approuvé en 1998 un projet de musicothérapie dans la communauté, entre le centre de réadaptation et les garderies respectives des enfants.  Par  la musique, les tout-petits et leurs éducatrices ont exploré  la diversité qui crée  la richesse de leur communauté.  Les enfants, étant à la base de la communauté, porteront  en eux  cette expérience de vie.